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初中英语任务型口语课堂教学与学生口语交际能力的相关性实践研究

编辑日期:2017/04/11 阅读次数:99次

英语科课题简介

初中英语任务型口语课堂教学与学生口语交际能力的相关性实践研究

英语教学大纲明确指出“考试、考查既要有笔试,也要有口试和听力测试”。近年来初中毕业考试和高考都增加了口语考试。但是,目前中学英语教学存在英语口语交际训练的比例较低,语言知识传授比重较大,这是导致学生学了多年却不能开口交际运用的主要原因。加上口语课堂教学缺乏科学和系统的训练模式,教学效果不明显。针对这一现状,我们在进行了大量的理论学习和情况调查之后,提出了“初中英语任务型口语课堂教学与学生口语交际能力的相关性实践研究”的研究课题。目的目的在于研究初中生英语口语的训练方面行之有效的方法和教学模式,并推广应用初中英语教学中,为提高教学质量作出贡献。

任务型教学是一种行之有效的教学模式,其思想和任务设计原则越来越受到重视并被运用于教学实践中去,任务型教学反映了时代对外语教学的需要,也反映了时代对外语教学问题的认识和解释。

本课题设计的课堂口语教学的特点是在教室里创造一种近乎真实生活的语言交际环境,气氛轻松,语言日常化,不需要预先排练,话轮交接自然,具有真实“新”的信息交流(Riggenbach and Lazaration, 1991: 125-126)。在话题选择上,融合学生的生活实际,结合教材,参考教学大纲和教学目标。以此为基础,进行拓展。选择一些比较热门,有趣的话题,如谈昨天的发生的某件有趣的事,今天的新闻,明天的打算;天气、值日情况、传统节日、度假、购物等话题,有时也可通过让学生上台演讲,自由发挥等等。这样自然就养成了自主语言训练、语言实践的良好习惯。坚持小组合作、师生合作、学教互动,充分尊重和关爱每个学生。