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班级图书一角检查工作总结

编辑日期:2017/04/11 阅读次数:175次

书香处处飘,书角处处有

                                            ——市桥侨联中学“班级图书角”建设工作总结

      书籍是人类进步的阶梯,我校为进一步巩固和深化学校课外阅读活动,营造“书香校园”的氛围,培养学生具有良好的读书兴趣和阅读习惯,提高学生阅读、写作及综合素养,营造良好的读书氛围,在各班设立了班级的图书角,而且在教学楼各个楼层建立了楼层读书角。这些图书角的建立能更有效的激发同学们的读书热情,培养热爱图书、自觉读书的行为习惯和心理品质。现就我校图书角建设总结如下:

一、分布和总体情况:

1、我校的27个班全部建立班级的图书角,有专门的图书角管理、使用规则,这些图书角由班主任为主要负责人,由班级的图书管理员作为专职的图书角管理员。图书角的藏书主要以学生自发捐出和班级共同筹集经费购书为主,图书角的图书主要是以适合中学生阅读的书籍为主,内容主要有中外名著、科普知识、历史、政治等。

2、楼层读书角是在教学楼的2-5楼设立,该读书角以“我的地盘我做主”的模式进行管理,由各楼层的班级轮流负责管理,每个班负责一周的管理时间,楼层读书角的书刊是学校图书馆借出为主,该读书角还有报纸和各类中学生适合阅读的期刊等。

二、图书角的使用管理方法:

1、组织管理:班级的图书角以班主任为总负责人,充分发挥学生自主管理的意识与作用,安排2名学生负责“班级图书角”图书阅览及日常的管理。楼层读书角是以图书馆陈秀玲老师为总负责,做好楼层图书角的图书阅览与监管工作,并发挥各楼层班级的“主人翁意识”,安排各个楼层的班级轮流负责管理(以一周为期),每个班安排2名管理员进行管理。

2、借阅制度:班级教育全体学生爱惜图书,以书为友,自觉维护图书的整洁,对学生外借图书做好登记,要求学生遵守外借制度,保护好图书。图书管理员经常检查,发现未能及时归还图书的同学及时给予提示和催促其及时归还图书,发现图书有破损追查借阅者的相关责任,记德育评分,并在级会上通报批评,以营造良好的读书氛围,爱护图书。 

3、整理修复。图书管理员要定期整理图书,以保证图书的完好无损和方便流通,也可及时发现并解决其中存在的一些问题。

三、图书角的使用:合理导向,引导学生阅读
合理安排读书时间,阅读时间只能在课外时间段(如第八节或午休等),班主任和科任教师适时加以正确引导:1、在课外阅读,不能违反纪律。2、每大周开一次读书交流会,学生活动之后写感想,读书过程中将感悟写在日记本上。3、语文成绩较低或写作文无思路的学生鼓励多借书阅读。
    开展读书活动,促进图书角的“消化”。为了检验同学们读书的效果,各级适时开展各种读书活动和作文竞赛,鼓励学生参加,提高学生阅读课外书的兴趣。
     
四、活动效果

1、读书活动组织形式多种多样
“班级图书角”、“楼层读书角”的开展,进一步培养了学生良好的阅读习惯。学生们从书中寻找生活的榜样,净化自己的心灵,通过读书反省自我、提升自我,逐步成为一个有修养的人。
在“班级图书角”、“楼层读书角”的正常开展外,我校还进行了“图书漂流活动”。“图书漂流”是一种充满着独特神秘感和浪漫情调的时尚阅读,通过图书漂流,培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,丰富学生的课余生活。开展的“图书漂流”就像放归大海的“漂流瓶”一样,让书不断得到新的阅读生命,通过图书的传递来分享阅读的快乐。
另外各班、各级还开展了灵活多样的读书学习活动,活动大大激发了学生们读书的兴趣。我们从初一级起就落实三大项:

1、坚持每周读书至少两小时,指导读书方法和引导作读书笔记;2、每节语文课前三分钟演讲,内容都与读书相关,如“我与书的故事”、“挥之不去的书香”、“亲近中著中的人物”等;3、以朗读和写作为读书效果的两个出口,指导“以声传情”,指导仿写。校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、处处闻书香,人人爱读书
充分利用课间时间进行阅读和交流,丰富学生的课余生活。由于图书角的建立大大方便了学生阅读,学生可以利用课间或者课前的时间在班级的图书角进行阅读,这样既节约了时间,又丰富了学生的课间和课余的生活,学生的追逐打闹少了,大家的精力大多数在讨论读书的心得。
促进学生的交流,加强了学生之间的沟通和团结。由于图书角的建立,学生之间的交流也多了,他们都热衷于讨论书中的人物和情节,讨论各种科技的创新,感叹各种社会的现象,他们在这个交流的过程中,大大加强了他们之间的沟通和团结合作精神。
        改善学生的阅读习惯和阅读兴趣。通过图书角的宣传,加强对学生的阅读习惯进行引导,使学生的阅读习惯和阅读方法进一步的改善和加强。而通过各种读书活动和图书角的有意书籍的渗透,使学生的阅读品味大大的提升了,阅读不再停留于阅读一些娱乐性强的刊物,而是阅读更多的名著和有益的刊物,他们的阅读兴趣也大大的提高了。

       读书活动的开展, 促进了校园文化建设和校风、学风的进一步优化。通过开展读书活动,学校的文化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,课堂学习更积极,同学们能静心学习的意识增强,日常行为习惯更规范,对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。