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市桥各中学“班级图书角”建设互检情况汇报

编辑日期:2017/04/11 阅读次数:98次

       在上级教育部门的大力推动下,市桥城区各校都把“读书活动”作为学校的一项常态工作,各中学都在每年的4月开展形式多样的读书活动,学生在学校的推动下,积极参与读书活动,提高课外阅读的兴趣,增加阅读量,扩大知识面,使学生终生受益。其中班级图书角的建设与管理工作是指导学生课外阅读中一项必不可少的基础工作之一。它不仅为学生的课外阅读解决书源的重要问题,也是老师有效激发学生阅读兴趣,引导学生课外阅读的重要途径。
本学期初,市桥教育指导中心要求各中学要继续完善班级图书角的建设,让学生在班级中随时亲近书籍,感受读书的氛围。现在把各校检查的结果向上级领导部门汇报,情况如下:

1、桥城、东风、桥兴、象圣四所学校都在课室设立了图书角,每个班级统一设计,美观大方。东风、桥城、桥兴中学采取开放性管理,象圣中学用书柜管理图书。东风中学和桥兴中学班级图书角的图书数量超过100本,象圣、桥城中学班级图书角的图书数量也达到50本,全部能达到教育指导中学的要求。

2、各校的班级图书角都有统一规范的管理制度,各班由1至2名责任心强的同学担任班级图书管理员,负责图书管理、借阅登记等。班主任对班级图书角的管理随时跟踪检查,发现问题及时处理,由于措施有力、检查及时,各校的班级图书角管理都是有序开展,充分调动学生课外阅读的积极性。

3、各校的班级图书角中的图书由学生自愿捐献、向学校图书馆借阅、学校出资购买三种形式筹集。基本上一个月会更换一次,这样学生就可以常婵接触到不同内容的图书,学生的阅读面越来越广,获取知识也越来越多。

4、图书角的图书质量是至关重要的一项内容,各班图书角的图书质量是由语文老师把关,学生一般会在语文老师的推荐下,摆放一些对中学生心智发展有益的书籍,例如人物传记、科学、历史、地理、中外名著、探险、旅游等图书,学生徜徉在不同类型的书海中,吸取不同的营养,丰富学生的求知欲。

5、虽然各校都设立了班级图书角,但是如何落到实处才是最终的目的。希望各校真正发挥班级图书角的作用,建议桥兴中学尽快完善图书角的建设,用统一的书柜管理图书,形成班级文化。桥城中学班级图书角中图书数量增多,发挥它特有的功能。象圣中学的书柜由于上锁学生随时阅读受到限制,这样会影响学生阅读的兴趣。为了使班级图书角的图书能发挥真正的作用,建议各校每天开辟课余时间给学生进行课外阅读,例如沙头中学利用下午时间开展“阳光午读“活动,每天让学生阅读20分钟的课外书,学生每天都能有时间接触课外书,在紧张的学生中得到放松,经过一学期的推动,沙头中学学生的书包里都多了一本课外书,阅读书籍慢慢成为学生的一项良好的习惯。
总之,利用好班级图书角,充分发挥它的职能和作用,激发学生的阅读兴趣,丰富学生的课外知识,配合学校其他读书活动,使各校园洋溢着书香,充满浓浓的书卷气。
                                                                                                                                                                          第二组组长: 陈楚园
                                                                                                                                                                         2011年6月日